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劇情介紹
教室里的燈突然滅了。
不是跳閘的那種，是整棟教學樓陷入死寂的黑暗。尖叫聲從走廊盡頭傳來，像多米諾骨牌一樣迅速蔓延到每一個角落。我坐在講臺邊，手里攥著剛發(fā)的期中試卷，紅筆在掌心硌出一道深深的白印。
“安靜。”
我沒有提高音量，但這兩個字像冰塊一樣砸進混亂的空氣里。教室里慢慢安靜下來，只剩下幾個女生壓抑的抽泣聲。手機屏幕的光在黑暗中亮起來，又被我按滅。備用電源大概還能撐三十分鐘，樓下施工隊挖斷電纜的消息已經在教師群里炸開了鍋。
“所有人把手機收起來?！蔽艺酒饋?，摸到講臺旁的蠟燭臺——那是上個月學校組織消防演習時統(tǒng)一配備的，“坐在原位，不要動?！?
火光亮起來的時候，我看見三十六張臉。有的在發(fā)抖，有的在互相交換眼神，有一個男孩偷偷把手機藏在抽屜里，屏幕的光映出他心虛的表情。我假裝沒看見，把蠟燭放在講臺正中央?；鸸獍褖Ρ谏献约盒薜慕處熓貏t照得發(fā)亮：第一，上課不許吃東西。第二，任何情況下不準尖叫。第三，林硯說安靜的時候就是安靜的時候。
我在學校有個外號。食堂阿姨叫我“冰柜”，學生私下叫我“北極熊”。我不在乎，甚至覺得這個比喻挺準確——北極熊要在極寒的環(huán)境里生存，我也一樣。
“這節(jié)課剩下的時間，我來講講你們上個月的作業(yè)?！蔽?翻開學案，手指停在第一頁，“第三道題，關于拋物線在橋梁建筑中的應用，全班只有一個人做對了?！?
所有人都看向坐在最后一排角落里的短發(fā)女生。她又把頭埋下去了，留下一個發(fā)旋對著我。我記得她叫蘇晚，入學成績排三百多名，每次作業(yè)都按時交，每一道題都做，但每一道題都只做一半。
可只有她做對了那道壓軸題。
“蘇晚?！蔽医?她。
她慢慢抬起頭，火光在她臉上跳動，她的眼眶紅了。
“做對了就是做對了，你怕什么？”我說。
話音剛落，備用電源的嗡鳴聲突然響起。燈一盞接一盞地亮起來，日光燈管閃爍幾下后恢復了慘白的亮度。走廊里傳來電工師傅喊“來電了”的聲音，隔壁班爆發(fā)出一陣歡呼。
我吹滅蠟燭。學生們開始收拾書包，交頭接耳。有人小聲嘀咕“終于來電了”，有人說“嚇死了以為要被困到半夜”。我掃了一眼蘇晚的座位，她已經背好書包站在門口，像一只隨時準備逃竄的貓。
“蘇晚，等一下?！蔽夷闷鹚淖鳂I(yè)本，“這道題的解題思路，你明天在課上給大家講一遍?！?
她的眼睛瞪大了：“老師，我——”
“你做得出來，就講得出來?！蔽野驯咀舆f給她，“不用怕?！?
她接過本子，指尖碰到我的時候冰涼冰涼的。我忽然想起八年前剛來這所學校那天，我也是這樣站在辦公室門口，抱著教案，手指冰涼。物理組的劉老師給我倒了杯熱水，說新老師都會緊張。我說我沒有緊張，我只是冷。她說那也喝點水，熱乎。
后來我成了全校最冷的女教師，再也沒有人在我面前提過“緊張”這兩個字。
“老師。”一個怯生生的聲音從門外傳來。
蘇晚還沒走，她攥著作業(yè)本站在走廊的陰影里，火光熄滅后的教室重新陷入慘白的燈光中，但她站在那兒，像那個下午我點亮的第一根蠟燭。
“還有事？”
“我……數(shù)學競賽的報名表，我還沒交?！?
我看著她。窗外的梧桐葉嘩啦啦響，秋天的風鉆進走廊，吹起她額前的碎發(fā)。她的眼神里有恐懼，有猶豫，還有一點點倔強——那種想證明自己卻不敢開口的倔強。
“明天課堂上講完那道題，課后把報名表拿給我簽。”
她愣了一下，然后用力點了點頭，轉身跑了。
高跟鞋的聲音在教學樓走廊里響起來，一下一下，不緊不慢。遠處操場上不知道誰在喊“北極熊來了”，接著是一陣哄笑和腳步聲。我停下來，低頭看了一眼辦公桌上攤開的試卷，最上面那張寫著蘇晚的名字，成績欄的分數(shù)不高，但卷尾那道附加題，她寫滿了整整兩頁紙。
指紋正解。只有一種解法是教材上的，她用了一種我都沒見過的方式來推導。翻回正面，蘇晚的名字旁邊有個紅色便利貼，上面是她用鉛筆寫的小字：“老師，答案是唯一的嗎？”
我站在無人的走廊中央，忽然笑了一下。
然后我拿出手機，翻到教務主任的號碼，發(fā)了一條消息：“數(shù)學競賽的報名截止日期，能不能延后一天？”
消息發(fā)出去三秒，我又補了一條：“有個學生需要多一天時間?！?
手機屏幕的光映在我臉上，如果此刻有人經過，大概會看見一個從來不會笑的女教師，嘴角帶著一道幾不可見的弧度。
那道弧度，像拋物線的頂點——在所有人都以為她會一直向下延伸的時候，她忽然轉了個彎。詳情
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