劇情介紹
# 我喜歡的老師已經(jīng)不復存在
教室里很安靜，只有粉筆在黑板上摩擦的聲音。
我坐在最后一排靠窗的位置，目光卻始終追隨著講臺上那個熟悉的身影。陳老師正在講解一道幾何題，她的聲音依然溫柔，邏輯依然清晰，板書依然工整。一切都和三年前一樣。
可我知道，不一樣了。
她的右腿站立時微微傾斜，那是半年前那場車禍留下的痕跡。她偶爾會皺一下眉頭，然后迅速舒展，繼續(xù)露出那個標準的微笑。那個微笑也是標準得讓人心疼。
陳老師是我初中時的班主任。那時的她，會為了我們班籃球賽的輸贏急得跳腳，會因為我們考了年級第一而高興得請全班吃冰淇淋。她的眼睛里有星星，笑起來的時候，整個教室都亮了。
“這道題還有不懂的嗎？”她問。
沒有人回答。她就繼續(xù)講下一個步驟。
從前，她會走到每個同學身邊，看我們的解題過程?？吹剿悸非迤娴?，她會驚喜地拍拍你的肩膀說：“這個解法真棒！”看 到卡殼的，她會蹲下來，一點一 點幫你理清思路。
可是現(xiàn)在，她只能站在講桌 上，因為長時間站立對她來說 太辛苦了。
我還是忍不住想 起了那個雨天。
那天 下午，我偷偷跟著她去了醫(yī)院。我 看到她從出租車上下 來，一瘸一拐地走進 康復科。她的額頭上有細密的汗 珠，卻還在打電話：“ 對對，明天的公 開課我已經(jīng)準備好了， 你放心……”
我在走 廊的拐角等了將近 一個小時。她出來時，我 看到了她臉上的 疲憊。那是我第 一次見到那樣的她。不是講 臺上那個無所不能的陳老師，而是 一個普通的、會 疼痛、會脆弱的成年人。
她看到我時，愣了一下， 隨即笑了：“怎么 跑這兒來了？快回去寫作 業(yè)?！?
那笑容里有尷尬，有逞 強，還有一絲我讀不懂的堅定。
從那以后，我開始注意她所 有的“不正?！?。她不 再坐班，上完課就走； 她不再跟同學開玩笑；她批改 作業(yè)的速度變慢了。
可是 ，這世上最殘忍的事情，或許 就是看著一個人拼盡全力維 持著“正?！?，而所有人都假裝看 不見她的努力。
“今天的課就到這里。” 她收拾好教案，走 下講臺時，右手扶了 一下講桌。
教室 里瞬間熱鬧起來。有人收拾書包， 有人討論午飯，有人刷手機。
我突然站起來，大聲說 ：“陳老師，我 們想聽聽您以前的事，可以嗎 ？”
教室里安靜了。同學們 都驚訝地看著我，包括陳老 師。
她微微一愣，然后 笑了。這次的笑 容，似乎和以前不太一樣。
“以前的事？”她輕輕地說 ，“以前啊，我也像 你們一樣，覺得老 師永遠都不會老?！?
她頓了頓，像是在整理回憶， 也像是在整理措辭。
“可是現(xiàn)在呀，”她的聲 音很輕，輕到幾乎聽 不見，“我喜歡 的那個老師，已經(jīng)不復存 在了?！?
我愣住 了。
她說的“老 師”，是她自己嗎？ 還是她曾經(jīng)喜歡過的某個 人？又或者是那個站在講臺上意氣 風發(fā)的自己？
她沒再解釋，只是轉(zhuǎn) 身走出了教室。
窗外 的陽光很好，照在她有些駝 的背影上。她的 影子在地板上拉得 很長很長，像一個被拉長的省略 號。
我忽然 明白，我們喜歡的每個人，其 實都在悄悄地離開。 不是以離散的形式 ，而是以一種更加殘 忍的方式——站 在我們面前，卻 已經(jīng)不再是當初的那個人 。
那個會為了我們考 滿分而歡呼雀躍的陳老師，那個 會為了安慰我輕輕拍我后背的陳 老師，那個眼睛 里永遠有星星的陳老師… …
她還在，她還在教 幾何，還在笑，還在努 力。
只是我知道——
那個 我喜歡的老師，已經(jīng)不復存在了。
而最讓我難過的，不是我失 去了她，而是我知道 ，她自己也失去了自己最喜歡的 樣子。
我翻開筆記本 ，第一頁還貼著 三年前她寫給我的便簽：“ 相信自己，你可以的?！?
字跡已經(jīng)有些模糊了，就 像記憶中那個鮮活的她。
但我知道，從明天 開始，我依然會在早自習 時大聲朗讀，依然會在下課 鈴響后跑去問她問題，依然 會在教師節(jié)送她一束向日 葵。
因為哪怕是現(xiàn)在的她， 也值得被喜歡。
只是那份喜歡 ，再也不是從前那 樣的了。詳情
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