劇情介紹
# 文本片段：《深夜的講課》
凌晨一點(diǎn)四十七分，宿舍樓里只剩下三樓的燈還亮著。窗外的梧桐樹影在月光下?lián)u搖晃晃，像極了某種不安分的生物。林曉把筆記本電腦的亮度調(diào)到最低，戴上耳機(jī)，屏幕上的播放器進(jìn)度條正緩緩爬過一段熟悉的片頭——那是她今晚第四次打開《授課到天亮2動(dòng)漫》。
“你又看這個(gè)？”室友陳可裹著毯子從上鋪探出頭，聲音帶著困意，“明天早上八點(diǎn)有課啊?！?
林曉沒有回答，只是把音量調(diào)小了一格。屏幕里，穿著白大褂的男主角正站在講臺(tái)上，用粉筆在黑板上畫出一道復(fù)雜的公式。這是第二季的第七集，男主角終于要揭曉他深夜授課的真正目的——用數(shù)學(xué)知識(shí)喚醒沉睡在學(xué)生們體內(nèi)的超能力。林曉記得很清楚，因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)景她已經(jīng)在彈幕網(wǎng)站上看過無(wú)數(shù)遍，每一幀都能背下來(lái)。
可她還是忍不住按下播放鍵。
“你知道嗎，”林曉突然開口，聲音很輕，“我覺得男主角長(zhǎng)得特別像高數(shù)老師?！?
陳可翻了個(gè)身，含糊地“嗯”了一聲。
“不是長(zhǎng)相，是那種……”林曉盯著屏幕里男主角推眼鏡的動(dòng)作，“那種明明知道我們聽不懂，還是要講下去的樣子。第一季結(jié)尾他不是說了嘛，就算只有一個(gè)人能聽懂，他也要把課講完。”
宿舍里安靜了幾秒鐘，只剩下電腦風(fēng)扇嗡嗡轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。屏幕上的進(jìn)度條走過了關(guān)鍵劇情，男主角轉(zhuǎn)身在黑板上寫下新的公式，粉筆與黑板摩擦發(fā)出尖銳的聲響。林曉想起上周的高數(shù)課，王老師也是這樣，明明教室里只剩下不到一半的人，他還是認(rèn)認(rèn)真真地把整塊黑板寫滿，寫完之后拍拍手上的粉筆灰，說：“今天的課就到這里。”
“我覺得王老師也挺像的?！绷謺哉f。
陳可從上鋪探下頭來(lái)，眼睛里帶著困惑：“像什么？”
“像男主角啊?！绷謺灾噶?指屏幕，“你看，男主角在深夜給學(xué)生補(bǔ)課，王老師也是；男主角教的東西很難，王老師教的也難；男主角的學(xué)生一開始都聽不懂，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那些公式里藏著拯救世界的力量——也許王老師教的東西里，也藏著什么我們還沒發(fā)現(xiàn)的東西呢?！?
陳可沉默了一會(huì)兒，然后說：“你中毒太深了。”
林曉笑了笑，繼續(xù)盯著屏幕。第二季第七集進(jìn)入后半段，男主角開始講解一個(gè)極其復(fù)雜的積分變換。彈幕紛紛飄過“腦子要炸了”“聽不懂聽不懂”，但林曉發(fā)現(xiàn)，自己居然能看懂一部分了——不是因?yàn)閺椖焕锏慕忉專且驗(yàn)樯?周王老師剛好講過類似的題型。
她忽然覺得，也許《授課到天亮2動(dòng)漫》真正想說的，不是那些華麗的超能力，而是最普通的、日復(fù)一日的講課本身。那些在黑板上飛舞的粉筆灰，那些深夜亮著的燈，那些明明知道不可能所有人都聽懂卻還是認(rèn)真講解的老師們——他們才是真正的魔法師。
電腦屏幕的光照在林曉臉上，她看了看手機(jī)上的時(shí)間：兩點(diǎn)二十三分。距離天亮還有四個(gè)小時(shí)。她關(guān)掉了播放器，打開了高數(shù)課本。
陳可又翻了個(gè)身：“你不看了？”
“不看了。”林曉翻開課本第一頁(yè)，“我要去上課了?！?
窗外，梧桐樹的影子慢慢變淡。遠(yuǎn)處傳來(lái)第一聲鳥鳴，像是什么東西正在蘇醒。林曉低頭看著課本上的公式，那些符號(hào)突然不再枯燥，而是像《授課到天亮2動(dòng)漫》里的魔法符文一樣，閃爍著某種她剛剛開始理解的光。詳情
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