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劇情介紹
# 《高校教師2》片段：郝板栗的最后一課
教室里的日 光燈嗡嗡作響， 像一群被困住的蜜 蜂。郝板栗站在講臺(tái)上，手指 輕輕敲了敲那張 已經(jīng)被粉筆灰染白的 教案。窗外是深秋的 梧桐，葉子正一片片落下來，落 在三年前他剛到這個(gè) 學(xué)校時(shí)種下的那棵銀杏旁。
“ 同學(xué)們，今天我們不講考試大綱 ?！焙掳謇醯穆曇舨桓?， 但每個(gè)字都像石頭 落進(jìn)水面，蕩開一圈圈漣漪。底下 的學(xué)生抬起頭，有人停 下了轉(zhuǎn)筆，有人 摘下了耳機(jī)。這 是《高校教師2》開拍以 來最安靜的一刻。
他轉(zhuǎn)身在黑板上 寫下一個(gè)詞——**選 擇**。粉筆斷了 半截，他彎腰撿起來，像撿起一 段舊時(shí)光。
“三年前我?guī)У牡?一屆學(xué)生，有個(gè)女孩問我，老師， 如果人生是一道選擇題 ，那正確答案是什么？” 郝板栗轉(zhuǎn)過身，眼睛掃過教室 的每個(gè)角落，“我當(dāng)時(shí) 說，我不知道?，F(xiàn)在我依 然不知道。但我知 道，選擇本身不痛苦， 痛苦的是選擇之后不 再相信那個(gè)選擇?！?
后排的男生突然舉 手：“郝老師，那你 為什么從市一中調(diào)到我 們這所郊區(qū)高中？”
空氣 靜了一秒。郝板 栗笑了，眼角的細(xì)紋像樹葉的脈 絡(luò)?！耙?yàn)橛腥烁嬖V我 ，這里有一群孩 子，他們需要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而 是一個(gè)愿意和他們一起尋找 問題的人?！?
他說這話時(shí)，手 機(jī)在口袋里震動(dòng)了三 次——是校長催他 去簽續(xù)約合同。他知道，如 果今天不簽，明天就會(huì)有新 老師頂替他的崗位?！陡咝?教師2》的故事走到這里，所有 人都以為他會(huì)選擇離開。畢竟 ，市一中的工作環(huán)境 更好，待遇更高，甚 至有導(dǎo)演看中他的故事想 拍成電影——就 是正在拍攝的這部《高校教 師2》。
“你們知道郝板栗 這個(gè)名字怎么來的嗎？”他 突然岔開話題。學(xué)生們搖頭。 “板栗，外殼帶刺， 內(nèi)里卻甜。我媽說，做人要像 板栗，對(duì)得起自己的心。她 走的那天，我把 名字刻在課桌上 ，發(fā)誓這輩子不當(dāng)軟柿子。 ”
下課鈴響了，沒 有人動(dòng)。郝板栗拿起教案， 經(jīng)過第一排時(shí)， 一個(gè)女生塞給他一封信。信封 上用熒光筆寫著：“老師，這個(gè) 城市有很多家學(xué)校，但只有 一家有郝板栗?！?
他走出教 室時(shí)，風(fēng)穿過走廊， 吹起他洗得發(fā)白的襯衫。 走廊盡頭，教導(dǎo)主任 拿著合同站在那里， 表情復(fù)雜。郝板 栗沒有停下腳步，一直走到操場 邊那棵銀杏樹下，然 后掏出手機(jī)，給校長發(fā)了一條 消息。
“合 同我簽，條件是把天文社的經(jīng) 費(fèi)批下來。”
發(fā)完消息，他拆 開那封信。里面是一張手繪的星 空?qǐng)D，角落寫著：“郝老 師，你是我們的 北斗星?！彼痤^，深秋的 天空澄澈如洗，隱約能看見幾 個(gè)早亮的星辰。遠(yuǎn)處傳來學(xué)生 們的笑聲，混著《高 校教師2》劇組場務(wù)喊“清場” 的聲音。
郝 板栗把信折好放 進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身走回教學(xué) 樓。他的影子被 夕陽拉得很長，像一條倔強(qiáng)的線 段，在這個(gè)浮躁的時(shí)代 里，固執(zhí)地指向某個(gè) 方向。他知道，明天還有課 ，后天也有，而這就是他選中的人 生——對(duì)的不是答案，是選擇 本身。詳情
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