劇情介紹
“教學(xué)不需要正義 ，只需要順從?！?
這句話來自 教務(wù)長遞過來的那本內(nèi)部手冊， 扉頁上用燙金字體印著— —仿佛某個舊時代官僚機(jī)構(gòu)的遺物 。
教壇是她的。
四 年了，她站在講臺上，從 第一節(jié)課時指尖顫抖幾乎握 不住粉筆，到現(xiàn)在可以毫無 波瀾地一口氣講完兩 節(jié)連堂課。墻壁上的裂縫像 時間爬行的軌跡，穿 過剝落的漆皮，一 直延伸到頭上的 日光燈管，那根燈 管總是在陰天發(fā)出 細(xì)微的電流聲。
但是今天，這 聲音聽不見了。
因?yàn)榻淌依镒?著一位來自校董 會的“督導(dǎo)專員” 。年輕，三十歲出頭 ，藏青色西裝，袖扣在 日光燈下折射出清冷的光。 他從推門進(jìn)來的那一刻起，就帶著 審視者的姿態(tài)，筆尖輕點(diǎn)著 筆記本，像一只嗅到 血腥味的獵獸。
她認(rèn)得那種眼神 。
教了二十年書，她太 熟悉某種看女人的方式了。
“請繼續(xù)，林老師 ?！彼⑿Γ拔抑皇?來旁聽。”
那微笑像一把保 養(yǎng)得當(dāng)?shù)牟眉埖丁?
她轉(zhuǎn)身板 書的時候，感覺到他 的目光從后頸滑落，沿著 脊椎一路往下。這感覺潮濕而黏膩 ，仿佛有某種無 形的觸手貼附在皮膚上，甩不 掉。她的粉筆在黑板上折斷了，細(xì) 小的一截滾落到教壇邊緣，被一只 擦得锃亮的皮鞋踩住。
他什么 時候走到前面來 的？
“林老師的教學(xué) 方法很傳統(tǒng)。” 他說，音量不大，卻讓每個字 都清清楚楚地砸進(jìn)學(xué)生的耳朵里 ，“有沒有想過引入更多互動 的環(huán)節(jié)？比如說——個人化輔導(dǎo)？ ”
教室里有人低 笑。
她攥緊手中的粉筆 ，指甲幾乎陷進(jìn)指腹?？酥疲?她對自己說，克制。
“輔導(dǎo)課的時間教 務(wù)處有統(tǒng)一安排。”
“教務(wù)處。”他重復(fù)了 一遍這個詞，鼻翼翕動了一下 ，仿佛在品味什么有 趣的事物，“教務(wù)處當(dāng)然有安 排。但我想說的是另一種輔導(dǎo) ，林老師。更好的 ，更有效的，真 正能提振學(xué)校聲譽(yù)的… …”他湊近了一步 ，領(lǐng)帶上的古龍水味 道侵入她呼吸的空氣， 帶著甜膩的檀香，“—— 那種。”
她后退半步，脊 背抵上黑板。
老舊 的黑板被撞擊發(fā)出沉悶的聲 響。
“你是老師。 ”他說，聲音仍然帶著笑意 ，只是那笑意底下 藏著的東西如刃口般清晰，“ 而你是個女人，這意味著 在某個層面上，你同時屬于 這兩個世界。不要浪費(fèi)這種資源， 林老師——牝教師的資源。”
這個詞像一根針 。
扎在耳膜上， 扎在二十年來從無人 言說卻被所有人默許的那條虛 擬分界線上。
她看 見了他眼中倒映的 自己——一個手持粉筆、穿著保守 的職業(yè)裝、站在 教壇上無路可退的中年女人 。這個形象和“牝教師 ”三個字的筆畫重 疊在一起，在日光 燈管的白光中逐漸交融成某種沉 重的影子。
資料室的檔案 柜里，鎖著至少三份關(guān)于他的舉報(bào) 信。她看過，用加班到凌晨無 人看見的夜晚，一頁一頁地翻過那 些被壓下來的、始終沒 有進(jìn)入正式程序的投訴。
女學(xué) 生。年輕的女老師 。還有拒絕他的人被調(diào)離的記 錄。
“我——”
她開 口，發(fā)現(xiàn)自己的聲音干 澀得幾乎無法成形 。
“我可以給你時間考慮 ?！彼麄?cè)過頭，像只耐心極好的 獵食者，“兩天。對了，今年度 的優(yōu)秀教師名額 ，校董會還有三個推薦 位沒定下來。林老 師，你教齡二十年了吧？一次優(yōu) 秀都沒拿過，是不是有些… …說不過去？”
他轉(zhuǎn)過 身，朝門口走去。
皮鞋 的腳步聲踩在木質(zhì)地板上，咯吱 咯吱的，一寸一 寸碾過她腳下那一方三尺高的 教壇。
走到門口時 ，他停下，仿佛想起什么似 的回頭。
“對 了，還有一件事。” 他歪了歪頭，“ 你女兒下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)到 本校的高中部了吧？正好， 轉(zhuǎn)到我的班上來。我來做她 的班主任——”
空氣 像是被抽走了所有溫度。
她站在教壇上，粉 筆灰在光柱里無聲旋轉(zhuǎn)， 如同細(xì)小的雪。 日光燈管的電流聲 忽然重新涌回耳膜， 嗡嗡嗡的，像無數(shù)只蒼蠅釘在耳 廓里振翅。
手心里，那截粉筆 不知道什么時候已經(jīng)被她碾 成了粉末，白色的細(xì) 末滲進(jìn)指紋的溝 壑中，像某種無法洗凈的記號。
教壇還在腳下 。
可是有什么東西，在今天， 在這個人踏出這 一步之后，永遠(yuǎn)地、不可逆轉(zhuǎn) 地，裂開了。詳情
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