劇情介紹
## 電影文本片段：《大國崛起視頻》
**場景 ：深夜，一座老 舊的教學(xué)樓內(nèi)， 歷史老師陳放的辦公室。**
昏黃的臺(tái)燈下，陳放（45歲 ，面容疲憊但眼神銳利）正盯 著電腦屏幕。屏幕上暫 停的是一段畫質(zhì)粗糙的視頻——《 大國崛起視頻》的 某幀畫面，那是15世 紀(jì)葡萄牙航海家 抵達(dá)印度的歷史模擬場 景。
“啪嗒?！遍T被推開 ，高三學(xué)生林越（17歲，校服 ，頭發(fā)凌亂）探頭進(jìn)來：“ 陳老師，你還沒走 ？”
陳放抬手：“過 來?！绷衷阶哌M(jìn)，目光 被屏幕吸引：“ 又是這個(gè)視頻？你 都看了三天了?！?
“你看這里 ?！标惙磐蟿?dòng)進(jìn)度條，停在葡萄牙 王子亨克的雕像上，“ 他說過一句話，你記得嗎？ ”
林越背誦：“‘征服 海洋的人，才能征服世界?！?陳老師，我們昨天剛考過。”
“對?！标惙牌鹕?，拿起桌上的 粉筆在黑板上畫了一個(gè)弧線， “但你知道他真正征 服的是什么嗎？不是海浪， 是人類對未知的恐 懼。每一個(gè)大國崛起的 背后，都有一群人 選擇了最艱難的路?！?
他頓 了頓，指著屏幕 ：“你看這個(gè)《大 國崛起視頻》，它講的是 葡萄牙、西班牙、荷蘭、英 國……但我想讓你看 的，是視頻里沒 有說的東西。”
林越疑惑 ：“沒說的？”
“視頻里 說，大國崛起靠的是 航海、貿(mào)易、戰(zhàn)爭?！标惙抛叩酱?邊，指著校園外燈火通 明的城市，“但你看這個(gè)城 市，五十年前還是一片農(nóng)田。我 們的父輩用雙手建起 工廠、修起鐵路，他 們沒看過這個(gè)視頻， 但他們每天都在書寫中 國的‘大國崛起’。你以 為歷史只屬于課本 嗎？”
林越沉默片刻：“可 我們這一代呢？我們還 能做什么？”
陳放轉(zhuǎn)身，目光變得深沉：“三 年前，我教過一個(gè) 學(xué)生，他去了西部支教。去年 ，他給我發(fā)來一張照片— —他教的孩子站在新建的教學(xué) 樓前，手里舉著中國 地圖。他說，老師，我把你的《大 國崛起視頻》放給孩子 們看了。他們問我 ：我們什么時(shí)候能去看看大海？ ”
“你明白嗎？ ”陳放的聲音有些沙 啞，“真正的崛 起不是博物館里的文物， 不是GDP數(shù)字，是那些 孩子眼里第一次看到大海時(shí)的光。 是無數(shù)普通人選擇相 信：我的努力，可以讓這個(gè)國家 變得更好?！?
林越的眼眶紅了 。他掏出手機(jī)，打開《大國崛起視 頻》的一個(gè)片段：“ 陳老師，我原來 以為這只是一部歷 史紀(jì)錄片?，F(xiàn)在我懂了 ——它講的不是過去，是未來。 ”
“那就去創(chuàng)造它。”陳放 拍了拍他的肩膀。
窗外，黎明將至 。教學(xué)樓走廊盡頭，一個(gè)清潔 工阿姨正彎腰擦拭一塊寫著“ 實(shí)干興邦”的浮雕。她聽見辦 公室里的對話， 抬起頭，臉上露出樸實(shí)的微笑。
阿姨輕聲自語： “每個(gè)國家都是人撐起來的啊。 ”
鏡頭拉遠(yuǎn)，城市 蘇醒。高樓上，工 人開始架設(shè)新的 鋼架；地鐵站里 ，年輕白領(lǐng)小跑著 趕最早的班車；實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，研究 員盯著顯微鏡調(diào)整參數(shù)……所 有聲音匯聚，成為這個(gè)時(shí)代最真實(shí) 的《大國崛起》續(xù)集。
**黑屏字幕： **
*“歷史不會(huì)重復(fù) ，但會(huì)押韻?！?
*— —馬克·吐溫*
（畫面淡出，響起《大國崛 起視頻》的片頭音樂，但這一次 ，旋律中夾雜著早市的人 聲、工廠的機(jī)鳴、 教室的朗讀聲……）詳情
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