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劇情介紹
# 女教師日記3
## 第三篇：鏡子
九月十 七日，晴。
今天是我在這所鎮(zhèn) 中學(xué)任教的第三年。第三年了， 我依然會在清晨走進(jìn)教室時，下 意識地看向第三排 靠窗的那個空位。
那個位置現(xiàn)在坐著一位叫林 小滿的女生。她總是低著 頭，劉海遮住半張臉， 像一只隨時準(zhǔn)備縮進(jìn)殼里的蝸 牛。每次點(diǎn)名到她 ，她的聲音都輕得像風(fēng)吹過 紙頁。
這讓我想起十年 前的自己。
那時的我也坐在 教室的角落，害怕被看 見，又渴望被看見。
今 天下午的作文課，我 布置了一個題目： 給十年后的自己寫一封信。 教室里安靜得只剩下筆尖摩擦紙 面的聲音，陽光從窗戶斜斜地照 進(jìn)來，在每個人的課 桌上畫出一道金色的 分割線。
林小滿寫 著寫著，突然停下了筆 。我看見她的肩 膀微微顫抖，一滴淚 水落在作文紙上，洇開了 一片墨跡。
我走過去 ，輕輕拍了拍她的肩膀。她抬 起頭，眼眶紅紅 的，卻倔強(qiáng)地抿 著嘴唇，什么也 不說。
放學(xué)后，我獨(dú)自留 在辦公室，翻開了自己的日記本 。這是第三本了，扉頁上寫 著：“記錄那些被看見的瞬間。 ”
我寫下今天的事，然 后從抽屜的最底層取出一封泛黃 的信。那是十年前的我 寫給自己的信，信上說： “親愛的自己， 當(dāng)你成為老師的那一天， 請記得回頭看看那些坐在角落 里的孩子。因?yàn)樵?jīng)的你，也在等 一個人，能讀懂你沉默背 后的聲音。”
我想 起前兩天校長找我談話 ，說林小滿的家長反應(yīng) 她最近情緒低落，希望老師 多關(guān)注。我答應(yīng)會多找她談心， 可我知道，有些話不 是談心就能說出來 的。
第二天，我 把林小滿叫到了辦公室。 她沒有坐下，只是站在門口 ，手指絞著衣角 。
“你的作文，”我 遞給她一張嶄新的紙， “可以重新寫一次。 寫你真正想寫的，不用交給我，就 當(dāng)是寫給你自己。 ”
她愣住了，眼睛里有驚訝 ，也有一絲不易察覺的戒備。
“我也有一個盒子，”我繼 續(xù)說，“里面裝滿了寫給 自己的信。有些話， 說出來太沉重，寫下 來卻能輕一些?！?
她猶豫了一下，接過了 那張紙。
“老師，”她突 然開口，聲音干 澀，“如果我寫的東西， 沒有人能讀懂，還要寫 嗎？”
“要。”我看 著她，就像看著十年前的自己 ，“因?yàn)榭傆幸惶?，你?成為那個讀懂它的人。”
她 微微點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開了辦公室 。我看著她瘦小的背影消失 在走廊盡頭，陽光把她的影 子拉得很長很長。
晚上 ，我在日記本上 寫下這段對話，然后翻到第二本日 記的最后一頁。那 一頁的日期是三年前——我第一 天站上講臺的那個夜晚，上面 只有一行字：
“從今天 起，我成為了那 個我曾需要的人。 ”
林小滿還不知道， 她的班主任曾經(jīng)也是一個坐在角 落里的女孩，一個在課堂上不敢舉 手、下課不敢說話 的女孩。她也不知道 ，這個老師選擇成為一名語 文老師，只是因?yàn)?當(dāng)年她的語文老師曾在她的 作文本上批了一 行字：“你的文字 里有光。”
那句話，照 亮了她整個青春。
有時 候我在想，一個老師這一生 最大的成就，或許不是教出了 多少滿分試卷，而是她成為了某 個人黑暗中的一束光——哪 怕只是微弱的一束，也足夠 讓那個迷路的孩子找到 回家的方向。
明天的語 文課，我打算講一首關(guān)于尋找 的詩。
因?yàn)槲抑溃?有些孩子不只在尋找知識點(diǎn)，還在 尋找那個迷失的自己。詳情
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