劇情介紹
# 溫柔的班主任
教室里的空氣悶熱而凝固，只有吊扇在頭頂吱呀作響，像一臺(tái)老舊的留聲機(jī)。
陳晨趴在課桌上，用鉛筆在草稿紙上畫著一只斷線的風(fēng)箏。他已經(jīng)三天沒(méi)有開口說(shuō)話了。
“陳晨，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！睌?shù)學(xué)老師的聲音像一盆冷水潑過(guò)來(lái)。
他緩慢站起身，看著黑板上密密麻麻的公式，嘴張了張，卻什么聲音也發(fā)不出來(lái)。教室里響起壓抑的笑聲，幾個(gè)男生在竊竊私語(yǔ)。
“又來(lái)了，啞巴。”
“他不是啞巴，是自閉癥傳說(shuō)的?！?
“我看是裝的?！?
陳晨低下頭，指甲深深掐進(jìn)掌心。他聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師嘆了口氣，擺手讓他坐下。那些公式像鐵絲網(wǎng)一樣纏繞在眼前，越纏越緊。
放學(xué)后，他沒(méi)有立刻回家。他坐在操場(chǎng)角落的臺(tái)階上，看著天邊橙紅色的云彩一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下去。夕陽(yáng)把影子拉得好長(zhǎng)，像是有人在地上畫了一個(gè)孤單的符號(hào)。
“在畫什么？”
一個(gè)溫柔的聲音從身后傳來(lái)。陳晨抬起頭，看見(jiàn)班主任林老師站在他面前，手里拿著兩罐果汁。她個(gè)子不高，戴著一副圓框眼鏡，說(shuō)話的時(shí)候眼睛總是彎成月牙的形狀。
陳晨沒(méi)有回答，只是看著自己的畫。
林老師在他身邊坐下來(lái)，遞給他一罐果汁。她也沒(méi)有追問(wèn)，只是安靜地坐在旁邊，看著天空漸漸改變顏色。
“你看那片云，”林老師指了指西邊一朵像鯨魚一樣的云，“它看起來(lái)好像在游?！?
陳晨的目光不由得跟著她的手望去。那朵云確實(shí)在慢慢地移動(dòng)，像深海中靜謐的鯨。
“我以前有個(gè)學(xué)生，也不愛(ài)說(shuō)話，”林老師拉開車子果汁的拉環(huán)，聲音輕柔得像羽毛，“他從初一開始就沒(méi)怎么開口。所有人都覺(jué)得他出了什么問(wèn)題。直到有一天，我在他的作文本里看到了一首詩(shī)，寫得特別好。我才明白——”
她頓了頓，轉(zhuǎn)頭看向陳晨：“他不是不會(huì)說(shuō)話，只是找不到愿意聽(tīng)他說(shuō)話的人?！?
陳晨握著果汁罐的手微微顫抖。
“你畫的風(fēng)箏，是想飛出去嗎？”林老師輕聲問(wèn)。
他沒(méi)有點(diǎn)頭，也沒(méi)有搖頭，但他的眼眶開始發(fā)紅。
林老師沒(méi)有說(shuō)更多的了。她從包里拿出一本速寫本，翻開后放在他和她之間。里面畫著各種各樣的畫——有貓、有花、有人物肖像，還有雨后的彩虹。
“送給你。”她把速寫本合上，放進(jìn)陳晨的書包里。“如果你不想用說(shuō)話來(lái)告訴別人你的想法，那就用畫筆?？傆幸惶欤瑫?huì)有人讀懂的。”
坐在那里，看著夜色一點(diǎn)點(diǎn)籠罩校園。后來(lái)的對(duì)話，陳晨只說(shuō)了三個(gè)字，但那是三天以來(lái)他第一次開口。
“為什么？”
林老師笑了，笑容溫和得像春天的風(fēng)：“因?yàn)?我也曾經(jīng)是那個(gè)坐在操場(chǎng)角落，不知道該怎樣開口說(shuō)出心里話的孩子。”
那一瞬間，陳晨看著林老師眼鏡片反射的路燈，突然覺(jué)得那光不再是孤零零的——而是像天上落下來(lái)的星星，悄悄地，落在了他的肩膀上。
那天晚上，他回到家，第一次主動(dòng)翻開嶄新的速寫本，在第一頁(yè)畫了一個(gè)站在夕陽(yáng)下，長(zhǎng)發(fā)齊肩，戴著圓框眼鏡的女老師。旁邊沒(méi)有寫任何字，但他知道，他終于遇到了一個(gè)不用解釋也能聽(tīng)懂的人。
學(xué)校的電子畫板，悄無(wú)聲息地改變了溫度。詳情
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