劇情介紹
## 《霓虹下的宣言》
銅鑼灣的傍晚，霓虹燈次第亮起。十七歲的阿欣站在時(shí)代廣場(chǎng)前的臺(tái)階上，校服裙被海風(fēng)吹得微微揚(yáng)起。她把領(lǐng)帶松開(kāi)，隨意掛在脖子上，手里拎著一疊傳單。
“喂，阿欣，你真要這樣做？”同伴阿May拉著她的衣袖，眼神里滿是擔(dān)憂。
“怕咩??？”阿欣甩了甩利落的短發(fā)，嘴角揚(yáng)起一抹不羈的笑，“學(xué)校取消美術(shù)科，連個(gè)像樣的藝術(shù)展覽室都沒(méi)有，我哋就自己搞一個(gè)街頭藝術(shù)展！”
“但校長(zhǎng)話會(huì)影響校譽(yù)……”
“校譽(yù)？”阿欣打斷她，“校譽(yù)就是讓學(xué)生變成考試機(jī)器？我哋需要的是表達(dá)的自由，不是死記硬背的分?jǐn)?shù)?！?
阿欣從小在深水埗的唐樓長(zhǎng)大，父母經(jīng)營(yíng)一家茶餐廳。她的性格像極了港島的海風(fēng)——自由、直接、不肯被束縛。同學(xué)說(shuō)她“豪放”，她倒覺(jué)得這三個(gè)字是贊美。上課時(shí)她敢當(dāng)著老師的面質(zhì)疑教材里的偏見(jiàn)；放學(xué)后她在天臺(tái)畫(huà)涂鴉，用鮮艷的顏料填滿灰撲撲的墻壁；她還在學(xué)校論壇上發(fā)起“校園自由日”投票，被訓(xùn)導(dǎo)主任叫去談話三次。
“你知不知你這種行為叫叛逆？”訓(xùn)導(dǎo)主任陳Sir推了推眼鏡，語(yǔ)氣嚴(yán)厲。
阿欣雙手撐在辦公桌邊，直視他的眼睛：“陳Sir，我們 只是在爭(zhēng)取合理的表達(dá)空間。校 園里的規(guī)矩保守得像上 個(gè)世紀(jì)，女學(xué)生裙長(zhǎng)過(guò)膝已經(jīng)落伍 了，重要的是內(nèi)在的思 想。”
陳S ir愣住，竟一時(shí)語(yǔ)塞。
此 刻，阿欣深吸一口氣，把 傳單遞給路過(guò)的行人： “各位街坊，請(qǐng) 支持校園藝術(shù)自由！我們需 要一個(gè)真正的創(chuàng)作空間！”
幾個(gè)穿著同樣 校服的女生陸續(xù)加入 ，她們擺出事先準(zhǔn)備好的 畫(huà)板，開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)涂鴉。阿欣 拿起噴漆，在白色布面上噴出“自 由表達(dá)，獨(dú)立思考”八個(gè)大字， 字跡張揚(yáng)有力。
人群中有人皺眉，也有人拿 出手機(jī)拍攝。一個(gè)西裝革 履的中年男子停下來(lái)看了 半晌，說(shuō)：“后生女 ，有膽識(shí)，我們當(dāng)年也這樣?！彼? 掏出一百元，塞進(jìn)阿 欣的募捐箱。
半小時(shí)后，警 笛聲隱隱傳來(lái)。阿May慌 張地說(shuō)：“阿欣，差佬來(lái)了！”
阿欣卻笑了，她轉(zhuǎn)身對(duì) 同學(xué)們喊道：“ 大家記住，我們 不是在搗亂，我 們是在用藝術(shù)發(fā) 聲?！比缓笏呦蚓?chē)，大聲 說(shuō)：“阿Sir，我哋系申請(qǐng)過(guò)路 權(quán)的合法活動(dòng)， 這里有文件?！?
警察看著 眼前這個(gè)神采飛揚(yáng)的女孩，又 看看橫幅上那行大字， 最終只是記錄了幾人的 身份證號(hào)，囑咐不要阻礙 交通便離開(kāi)。
活動(dòng)結(jié)束后，阿欣和同 伴們坐在天星小輪上 ，維多利亞港的晚風(fēng)吹拂 著她們年輕的臉龐。阿May靠在 她肩頭說(shuō)：“阿欣，你真是夠 豪放，連警察都不怕。 ”
阿欣望著對(duì) 岸的燈火，輕聲說(shuō)：“豪放 不是亂來(lái)，而是有勇氣做自己認(rèn)為 對(duì)的事。這個(gè)城市教會(huì)我，做人 最重要的是信自己。”
她掏 出手機(jī)，給父母發(fā)了 一條信息：“今 晚遲返，我正在讓香 港變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。 ”
夜風(fēng)中，少 女們的笑聲隨海浪飄遠(yuǎn)。明天， 阿欣還會(huì)站在校長(zhǎng)室門(mén) 口，遞交一份更詳細(xì)的《 校園藝術(shù)空間計(jì)劃書(shū) 》。她知道，真正的改變從來(lái) 都不是一蹴而就的，但總得 有人先走出那一步。
而那個(gè)叫做“豪放”的 標(biāo)簽，正是她最驕傲的勛章。詳情
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