劇情介紹
雨夜，陳默站在那座廢棄的校門口，鐵門上銹跡斑斑的牌子依稀可辨——“School II”。這是第三批失蹤學(xué)生的最后一站，而他弟弟陳曉的名字，就列在名單末尾。
三個月前，陳曉還坐在他對面吃泡面，興致勃勃地講著學(xué)校的事：“哥，我們Sc hool II可不是普通高中 ，老師會教你怎么用意識控制 無人機(jī)！”陳默當(dāng)時只當(dāng) 他又在吹牛，畢竟那孩子從小就 愛看科幻片。直到班主 任打來電話，說陳曉已經(jīng)三 天沒來上課，而校 方堅(jiān)稱根本沒有叫“Scho ol II”的校區(qū)。
陳默翻遍了弟弟的房間，在床 墊下找到一把鑰匙，鑰匙扣上 刻著奇怪的符號——一個三 角形里嵌套著雙 環(huán)，像某種教育 的變體符號。他順 著這線索，找到了城郊這座早 已廢棄的化工研究院 。門衛(wèi)是個獨(dú)眼老人，眼 神閃爍：“你找School II？那地方早就拆了， 五年前就拆了。”
可陳默 明明看到院子里還 亮著燈。他趁老人打盹，翻墻進(jìn) 入。主樓外表破敗，內(nèi)部卻 別有洞天——走廊兩側(cè)的墻壁 是半透明的，流動著淡藍(lán)色的光 膜，像活著的血管。每個房間 門上沒有門牌，只有一串?dāng)?shù) 字和單詞：0427 _VR_NEURAL_ LINK。陳默試著用弟弟的鑰匙 打開其中一間， 門無聲滑開，里面是一排排的神 經(jīng)鏈接艙，和弟弟描述 的“意識操控”設(shè) 備一模一樣。
控制臺還亮著 ，屏幕上有一個活著的數(shù)據(jù)庫， 標(biāo)注著“Scho ol II：第二期實(shí) 驗(yàn)對象”。陳默顫 抖著手點(diǎn)開，看 到了749名學(xué)生的檔案， 每個名字旁邊都有實(shí)時 腦波曲線——這 些人竟然還活著，或者 說，他們的意識還“在線” 。陳曉的檔案排在最新一 頁，屬性欄寫著“宿主適配度 98.7%，已激活”。
“你找到了。”身后 傳來聲音，正是那 個獨(dú)眼老人，但他此刻目光清 明，甚至有些悲 憫，“School II不是 學(xué)校，是意識移植 實(shí)驗(yàn)基地。那些孩子的 大腦被接入虛擬現(xiàn)實(shí) ，通過持續(xù)學(xué)習(xí)算法 培養(yǎng)成完美的意識體，用于控制軍 事無人機(jī)。你弟弟是近十年 來最完美的適配體?！?
陳默猛 地沖向控制臺，想切斷連接 。老人沒有阻止：“沒用的。他 們的肉體早已捐獻(xiàn)，只剩下大 腦在營養(yǎng)液中維持 。切斷鏈接，等于 殺死他們。”
陳默的手停 在半空。屏幕上， 陳曉的腦波突然劇烈波 動起來，一行字符跳躍而出： “哥，別關(guān)，我在這 里很好。他們教會了我 飛行。幫我找到其他孩 子的家人，告訴他們， 我們在School II里 ，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！?
控 制臺屏幕一角，倒計(jì)時悄 然啟動：School II服 務(wù)器自毀程序——48 :00:00。 那是某個偷偷植入的開源 代碼，來自一個叫“陳 曉”的老師賬號。詳情
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